Censo 2025: Menos de 20% das escolas infantis públicas têm infraestrutura básica completa
Apenas 17% das unidades de ensino infantil públicas do Brasil possuem os 11 itens de infraestrutura básica exigidos por lei, segundo o Censo Escolar 2025. O Ministério da Educação (MEC) reconhece as lacunas e detalha investimentos e ações para apoiar os municípios na ampliação do acesso e qualidade.
Infraestrutura Deficiente e Lacunas Críticas
O levantamento aponta que os 11 itens de infraestrutura básica incluem prédio escolar, energia e água da rede pública, banheiro, rede de esgoto, cozinha, alimentação para os alunos, coleta de lixo, acessibilidade, internet e biblioteca ou sala de leitura. A maior carência reside na disponibilidade de bibliotecas ou salas de leitura, ausentes em 64% das instituições. Além disso, 33% das unidades não utilizam água da rede pública e 4% não contam com rede de esgoto. Em contraste, a alimentação é o único item atendido em todas as escolas de educação infantil do país.
Para além dos componentes básicos, o Censo também analisou elementos de infraestrutura específicos, como banheiro infantil, jogos e brinquedos pedagógicos, materiais artísticos, parque infantil e área verde. Nesses quesitos, a situação é ainda mais precária: apenas 12% das unidades públicas conseguem assegurar todos esses itens. Menos da metade das escolas dispõe de parque infantil (45%) ou de área verde (36%). No entanto, jogos e brinquedos pedagógicos, cruciais para as atividades educacionais, estão presentes em 83% das unidades.
Acesso e Qualidade em Debate
Os dados foram divulgados na quarta-feira, 29 de abril de 2026, com a plataforma QEdu expandindo seu alcance para incluir informações detalhadas sobre a educação infantil. Ernesto Martins Faria, diretor-executivo do Iede e cocriador do QEdu, enfatizou a importância do tema: "Educação infantil precisa estar no centro, a gente precisa falar mais sobre o que é educação infantil de qualidade." A inserção desses dados é resultado de uma iniciativa conjunta de diversas instituições, incluindo Iede, Fundação Bracell, Fundação Itaú, Fundação VélezReyes+, Fundação Van Leer e Banco Interamericano de Desenvolvimento.
A iniciativa também resultou na criação de um indicador de atendimento em nível municipal, revelando que em 16% dos municípios brasileiros (876 cidades), ao menos uma em cada dez crianças de 4 e 5 anos não frequentam creches ou pré-escolas.
MEC Detalha Ações e Investimentos para Educação Infantil
Procurado, o Ministério da Educação (MEC) informou, em nota, estar "intensificando as ações para apoiar os municípios, responsáveis diretos pela educação infantil, na ampliação do acesso com qualidade a essa etapa do ensino". A pasta destacou o Compromisso Nacional pela Qualidade e Equidade na Educação Infantil, que congrega mais de 2.500 entes federados com o objetivo de expandir vagas e implementar parâmetros nacionais de qualidade.
Como parte dos esforços, o MEC mencionou a entrega de 886 unidades de educação infantil e a projeção de 1.684 novas creches e escolas por meio do Novo Programa de Aceleração do Crescimento (PAC). A retomada e conclusão de obras paralisadas também são prioridades: das 1.318 unidades interessadas, 904 foram aprovadas e 278 já foram concluídas.
O ministério concluiu que "esses dados demonstram uma mudança de prioridade na gestão, com a ampliação dos investimentos recentes para dar mais condições aos municípios de abrir vagas, garantindo o atendimento pleno e atuando de forma proativa para superar as lacunas ainda existentes na educação infantil brasileira".